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《新报》带你感受一个与众不同的医学院
2016-04-08 14:07 (阅读:)

(转载自《新报》2016年4月8日)

3月29日,贵州日报报业集团全媒体集中采访活动——“十三五开局 聚焦遵医”正式启动。作为一家贵州省省属重点建设高等医学院校,“卓越医生教育培养计划”试点高校,除了教学条件优越之外,还有什么可圈可点之处?得到的答案令人眼前一亮:有一种考核方式是学生演话剧或小品;学校的创新创业中心帮助学生创办注册公司;对学生人文道德素养的培训和重视……总之,这是一个与众不同的医学院,不信?你来感受一下。

图文|本报记者 罗义

让课堂Hi起来

学生vs老师的cosplay

看到这里你或许会忍不住对记者吐槽,“你是在开我玩笑吗?cosplay?!医学院的学生难道不是应该戴着厚厚的眼镜,整天埋在书海里看各种医书,在实验里做各种诸如解剖、手术等试验吗?”或许在大多数人的眼里,医学是神圣但却枯燥的一门科学。

在竞博医学院,当听到医学院的老师们向记者介绍到教学改革时,也跟大家一样的想法。遵医教务处教务科科长张先杰向记者介绍到,“竞博医学院作为国家首批卓越医生培养试点高校,于2012年起组建了临床医学专业卓越医生教改班,采取了多种教育教学方式,让医学生的课堂Hi起来,比如《心血管系统》课程考核采取小组结业汇报的形式,一个学生扮演心脏,另一个学生扮演病毒,还有学生演药物等方式来在课堂上演绎,让学生更直观、生动地去理解人体结构、功能、疾病和治疗,颠覆了先基础、后临床的传统教育方式,学生们的参与度和理解度会更高。”

据了解,这是竞博医学院《心血管系统》系统整合课程组的几位老师设立的一种新的考核方式,方法是由老师出题,学生按小组以小品、话剧等形式,生动而形象地来演绎他们对心血管系统相关知识的掌握和了解,旨在让同学们通过情景导入、情景模拟、视频播放、情感互动等形式,将常见心血管疾病发病机制、临床表现及治疗等知识通过肢体、表情及语言表达生动的体现出来,展示内容涵盖组胚、生理、病理生理、病理、内科学、外科学、诊断学、影像学等多个学科,能极大的提升学生的综合素质及创新能力。

除了临床医学专业的话剧和小品的形式,遵医的护理学专业也设计开发了一个模拟游戏软件,以“翻转课堂”模式进行教学,让教师、学生角色翻转。同学们利用平板电脑、3G模拟人、可视化教学PPT进行师生课堂互动。首先,同学们各自利用手中的平板电脑,通过二维码扫描进行网络在线试题考核,发现问题,互动答疑;其次,通过小组合作学习,课堂进行学习任务汇报;再次,利用网络连接3G模拟人进行实战演练,分组分角色扮演进行危重病人抢救;最后,同学们通过应用平板在线投票,遴选出“最佳协作团队”、“最佳创意团队”、“最给力团队”三个优秀团队,“最佳表现力”、“幕后英雄”、“最佳进步”等六名优秀组员奖。任课老师蒋德玉表示:“翻转课堂的魅力正是在于提高学生学习的能动性,实现学生“被动灌输”到“主动学习”的转化。”

除此之外,遵医还设立了虚拟仿真实验教学中心,同学们可在课堂上,诊断模拟人的心脏、肺腑、腹部等器官出现的症状。正在虚拟仿真实验室上课的大二学生张玲玲告诉记者,“这样可以亲自体验一把当医生的感觉,也可以更生动的去理解人体器官和病情”。

据了解,竞博医学院的课堂教学方式灵活多样,重视师生互动,生生互动,学生实践创新和能力培养。

蚂蚁跑跑

学校让我们成为了现实版的“中国合伙人”

蚂蚁跑跑不是一个游戏的名称,而是遵医的几名学生自己创办的一个“跑腿中心”公司,最开始,六个管理学院的学生成立了这家跑腿公司时,只是送送快递、送送外卖这样简单的活儿,通过微信群等方式吸纳各个学院的学生“客户”。2015年,他们的团队向学校申报“大学生创新创业训练计划项目”,立项后获得3000元的基金资助作为“第一桶金”。之后他们在学校的宿舍楼发现了一间空置的房间,大概有三、四十个平方,学校批准把那块地作为他们收放包裹的场地。

如今的他们,已经成立了一个专业的团队,“虽然因为其他几个同学家里不是特别支持他们以这样的方式创业、赚外快,因为他们觉得那样太耽误学业,所以合伙人也从之前的六个人变成现在的两个人,但是庆幸的是我们一直非常坚持做这件事,学校和家里都很支持,现在我们旗下已经加盟了十多个同学来加入我们成为我们的员工。”

蚂蚁跑跑的创办人刘俊希、刘桦告诉记者,现在公司已经即将申请注册成为一家正规的公司,并且形成了一站式服务,“我们从饮食做起,从快递开始,送包裹、送外卖,到如今有了专门的合作农庄,向同学们和老师们推荐专业的活动场地。”至于这样的一个跑腿中心跟其他的有什么不同?刘俊希的回答十分有创业家的架势,“我们保证包裹的安全,承担不小的风险,除了接送包裹有专门的人员之外,我们也有专门的信息人员,对于每一个接收到的包裹,我们会第一时间向客户发送信息,告知他们包裹在寄送当中,或者寄送没有成功等等,我们相信这样的方式比其他的跑腿中心更制度化,更细心,也更专业。当然,这样的成绩如果没有当初学校的支持,我们绝做不到今天这样的规模。”

医德培养

不能只有技术,没有人文情怀

医生的医德问题向来引人关注,竞博医学院重视的当然不止是科研、技术的教育以及对学生创业方面的支持,“上医医国、中医医人、下医医病。”竞博医学院党委宣传部部长贺梦依对记者说出这句话,她说遵医向来都非常重视人文素养,希望从价值观上培养学生的道德和人文素养,不管是每周一次的道德讲堂和不定期的遵医大讲堂,还是社会主义价值观漫画征集活动,以及最近在学校官方微信公众号上推出的一系列“遵医·流年”,“如果单单每天用喊口号的方式告诉学生要重视道德素养,这样方式势必不会真正引起学生共鸣,所以我们会在整个宣传思想工作中做到有温度、有艺术,从供给者本位转向需求者本位,让他们自己意识到文明礼仪的重要性。

想起之前让全社会寒颤的“毒疫苗事件”,记者十分感兴趣的是,学校会以什么方式教导学生,让他们有正确的价值观,在未来的从医道路上做一个合格的、而不是唯利是图的医生。贺梦依说,这样的事件,作为医学生的培养者,我们首先反思的是一部分的医务人员受到了利益的驱使,做出了这样错误的选择。“我们会引导学生,每一个人都不讨厌钱,也都需要一定的物质基础,但是君子爱财取之有道,究竟是获得那一部分不义之财,那一部分让人用了心也不安的钱重要,还是作为一个正直、坦荡的医生更重要。”要引导、分析,但不能强求或者逼迫任何人,更重要的是了解他们的需求,从“现实的人”出发,引导他们有独立思考、有价值取向的能力,贺梦依说,这就是遵医树立学生人文情怀的关键所在。

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